聚焦真问题，做实小研究——滁州外国语学校成功举办微型课题申报活动

为深入践行新时代教师队伍建设要求，激发广大教师的教育科研热情，引导教师立足教学一线，在反思与实践中实现专业成长，近日，滁州外国语学校成功举办了以“聚焦真问题，做实小研究”为主题的微型课题研究申报活动。本次活动旨在营造“教学即研究”的浓厚学术氛围，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。

活动自启动以来，得到了全校教师的积极响应。学校在通知中明确倡导“小切口、深分析、实举措”的研究路径，鼓励教师从日常教育教学的细微处入手，将教学中遇到的真实困惑和难点转化为具体的研究课题，力求通过精准研究解决实际问题，提升育人效能。

在为期二十天的申报阶段，教师们表现出极高的科研热情，共提交了25项课题申报材料。这些课题覆盖了从小学到初中，涵盖语文、数学、英语、化学、体育、音乐、美术等多个学科，充分体现了教师们敏锐的问题意识和扎实的实践基础。申报的课题切口小、问题真，如《通过教师位置变换提升小学体育课堂学生注意力的实践研究》、《“精准输入”促“有效输出”：初中文科生笔记与审题习惯的微干预研究》、《AI驱动的英语游戏化学习：小学英语教学中的趣味性探索》等，均源于真实的教学场景，展现了教师们对教育细节的深度关注与思考。

学校教师发展中心组织了对申报课题的严格评审，并与部分教师进行了深入的沟通与指导，对研究内容进行了优化。经过综合评议，最终确定对《童话数学：故事化情境在低年级数学教学中的创设研究》等25项微型课题予以立项，并正式公布。

教育科研是教师专业成长的“幸福桥梁”。本次微型课题申报活动的成功举办，不仅为教师们搭建了一个展示才华、分享智慧的平台，更标志着我校教育科研工作迈向了更接地气、更重实效的新阶段。我们坚信，随着这些微型课题研究的扎实推进，必将有效促进我校课堂教学行为的改进与教学质量的整体提升，让教师在“做真实的研究”中，收获专业发展的喜悦与成就！

撰稿 | 蔡永娇

编辑 | 王琼

审核 | 校长室