回归语文本真 重塑语文之美——全国著名特级教师余映潮老师来校示范讲学

教学思路清晰是所有教师教学设计水平的第一反映。

提问精粹实在是所有教师课堂教学水平的第一反映。

——余映潮教学警语

南风暖窗，樱树花开，三月如歌，万物齐吟。3月15日，我校迎来了全国著名语文特级教师余映潮老师来校示范讲学，为本学期名师领航活动再添亮色。

余映潮老师：当代中国语文教育家，全国著名语文特级教师，全国中语会学术委员，全国中语会名师教研中心主任，教育部国培计划首批培训专家，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。已发表各类教学文章1900余篇，出版了《余映潮与教学艺术探索》等多本专著，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，总结出了“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富”的教学设计30字诀。精彩的课堂教学受到全国各地中小学语文教师的普遍欢迎。

苏滁高新区、琅琊区、南谯区和苏州国裕外语学校等共百余名语文老师现场参加了此次活动。南谯区教体局副局长董雪芹、教研室主任张文生以及启迪教育集团教育专家薄俊生校长也全程参与了此次活动。

第一节课，余映潮老师执教的是四年级的文言文《铁杵成针》。

余老师用四个板块串联整个课堂，首先引导学生自读自讲，理解文意，感受美感。学生在余老师一个个巧妙设计的朗读任务中，结合关键词，尝试理解课文内容。接着学生在理解文意的基础上尝试背诵并讲述故事。在余老师的引导下，学生在学习中发现问题。在“讲故事”的教学环节，余老师更是将孩子们带入情境之中，指导学生反复朗读课文，带着学生想象画面，让文本可视化，课堂上呈现了极为精彩的故事场景。最后余老师指导学生完成“铁杵成针”的成语卡片，孩子们在整理的过程中感悟道理。在余老师质朴而又灵动的教学中，学生感受到文言文的独特魅力，体验到了语文学习的乐趣。

余老师又执教了七年级的诗歌《假如生活欺骗了你》。

有所思、有所悟！紧随着名家示范课而来的还有余映潮老师精彩的讲座。

余老师说过课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。在讲座中，余映潮老师主要从“板块式”教学思路和“主问题式”学生活动两个方面，用大量丰富的教学案例，带领大家认识语文课堂教学的核心。整个讲座再一次提示广大语文教师要抓准课堂教学的着力点，即优化教材处理，强化能力训练，简化教学思路，细化课中活动，美化教学手段，诗化教学语言。

此外，余老师多次强调学生课堂实践活动要杜绝老师零碎的提问，可以设计如标题品析活动、首段品析活动、尾段品析活动、整体品析活动，朗读训练活动、双篇比读活动、课文集美活动、微写活动等，以上这些活动都充分体现了余老师一直强调的课堂学习实践活动的“种类”和“层次”，突出了丰富和有效。

余老师精彩的示范教学和高屋建瓴的专题报告，让人受益匪浅。“板块式”的教学设计、“主问题”贯穿始终的学生活动，突破了长期以来语文课堂教学死板、枯燥的氛围，立足于学生语文素养长远、全面的发展，回归语文的本真，展现语文之美，给了广大语文教师课堂教学一个“抓手”和“范例”，为语文课堂教学开辟了一个崭新而秀美的广阔天地。

让我们回归语文本真，重塑语文之美！

撰稿 | 翁良莹 李金侠

编辑 | 王琼